| 商品情報 | |
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| 内容情報 | 第１章 理論編 「考え、議論する道徳」をどう実現するか １ これからの道徳科の考え方 ２ 道徳科で培う道徳的資質・能力とは何か 道徳科が「特別の教科」であることの意味 １ 教科「道徳科」をどのように捉えればよいのか ２ 教科型道徳科授業を具現化するための基本方略 課題探求型道徳科授業の先にあるパッケージ型ユニットの考え方 １ 教科教育型授業としての課題探求型道徳科授業の考え方 ステップ1：学習テーマを理解する 000 ステップ２：共に追求する共通追求学習課題を設定する ステップ３：教材での学びから共通解を導き出す ステップ４：共通解を基に個別な納得解を紡ぎ出す ステップ５：納得解実践化への新たな課題をもつ ２ 課題探求型道徳科授業の活力を生み出すパッケージ型ユニットの考え方 第２章 実践編 ［１年生］人との関わりの中で、よりよく生きようとする自分になろう ［１年生］道徳的思考を深化・発展するための基礎を築く ［１年生］よりよい社会をめざして ［１年生］認め合い高め合う心を築く ［２年生］流されない自分らしさを育てよう ［２年生］人との関わり方について考えよう ［３年生］社会の一員として、自己・他者・社会との関係を見つめ直し、未来へ向かおう ［３年生］自分の生きる意味を考えよう ［３年生］輝かしい未来を切り拓こう ［３年生］社会の一員としての自分を高めよう |
| 著者情報 | 田沼茂紀編著 |
| 読者対象（校種） | 中学校 |
| 判型 | B5変 |
| ページ数 | 144ページ |
| 出版社 | 東洋館出版社 |
| 出版年月日 | 2019年3月11日 |
| ISBN | 9784491036700 |
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